JIANG LILI

Hangzhou Normal University

Speaker 1

中高级对外汉语语素教学研究

以现代语言学理论和认知语言学理论为基础,从对外汉语词汇教学的角度出发,结合中高级阶段的综合课、报刊阅读、商务汉语、古代汉语等课型的教学实践和经验,对语素教学进行分析和研究,发现语素教学既有优势,也存在问题。优势主要表现在:(1)学习常用语素,了解汉语构词规律,可以帮助留学生记忆和拓展词汇;(2)学习语素义,可以有效地提高留学生学习词汇及正确运用词汇的能力,尤其是报刊、商务公文等正式语体中出现的复合词、多音节词语(成语、惯用语等);(3)分析语素义,有利于近义词的辨析。存在的问题:(1)词义不完全等同于语素义或语素义的叠加,学习者缺乏语素意识,仅从整体认知词语,导致词义理解的偏误;(2)语素的多义性,以及语素义从隐含到呈现的变化,容易导致学习者错误类推词义、生造词语等。