Yuhong玉红 Liu刘

暨南大学华文学院

Speaker 1

华文教育中的中国古代文学教学管见

基于教育对象的特殊性,与汉语国际教育相较,在华文教育中,中国古代文学的重要性显然更为突出。然而,其难度也显而易见。那么华文教育中的古代文学教学应注意哪些方面的问题呢? 首先,教学内容的甄选要恰当。华裔虽普遍具备对中华文化的热爱之情,但由于他们长期身处海外,文化冲突不可避免;另外,随着时代的发展与变迁,传统文化中的一些观念已然不易被当今年轻人接受。因此,我们在皓瀚的中国古代文学作品中去挑选教学内容时,不仅要以经典为标准,还得注意避免文化冲突和观念过于陈旧的内容。 其次,教学目标要长远。对于绝大多数海外华裔而言,能把现代汉语学好实属不易,更遑论古代汉语,因而对中国古代文学多有惧怕心理。而作为一门必修课,该课程通常只有36学时。因此,想在如此有限的课时中教给学生很多知识是不现实的,但如果我们能在教学中有效地激发学生对中国古代文学产生兴趣,把他们引进这扇门,则功莫大焉。只要有兴趣,哪怕毕业之后,也可通过各种渠道继续自行学习。因此,中国古代文学课程的教学目标不宜局限在一定要学会几首诗、几篇古文,而应以培养学生兴趣为要。 最后,教学方法要灵活。在以培养学生兴趣为目标的指引下,中国古代文学的教学方法要避免以解释字词句和背诵为主的刻板方式,而宜以讲故事的方式对作家作品进行深入浅出的讲解,并辅之以生动形象的视频或图画,将学生带入古代情景,让他们有穿越时空之感,对古代作家作品感同身受,并激发其主观能动性,通过对作品的朗诵、吟唱或表演对作品进行消化吸收。

华文教育中的中国古代文学教学管见

基于教育对象的特殊性,与汉语国际教育相较,在华文教育中,中国古代文学的重要性显然更为突出。然而,其难度也显而易见。那么华文教育中的古代文学教学应注意哪些方面的问题呢? 首先,教学内容的甄选要恰当。华裔虽普遍具备对中华文化的热爱之情,但由于他们长期身处海外,文化冲突不可避免;另外,随着时代的发展与变迁,传统文化中的一些观念已然不易被当今年轻人接受。因此,我们在皓瀚的中国古代文学作品中去挑选教学内容时,不仅要以经典为标准,还得注意避免文化冲突和观念过于陈旧的内容。 其次,教学目标要长远。对于绝大多数海外华裔而言,能把现代汉语学好实属不易,更遑论古代汉语,因而对中国古代文学多有惧怕心理。而作为一门必修课,该课程通常只有36学时。因此,想在如此有限的课时中教给学生很多知识是不现实的,但如果我们能在教学中有效地激发学生对中国古代文学产生兴趣,把他们引进这扇门,则功莫大焉。只要有兴趣,哪怕毕业之后,也可通过各种渠道继续自行学习。因此,中国古代文学课程的教学目标不宜局限在一定要学会几首诗、几篇古文,而应以培养学生兴趣为要。 最后,教学方法要灵活。在以培养学生兴趣为目标的指引下,中国古代文学的教学方法要避免以解释字词句和背诵为主的刻板方式,而宜以讲故事的方式对作家作品进行深入浅出的讲解,并辅之以生动形象的视频或图画,将学生带入古代情景,让他们有穿越时空之感,对古代作家作品感同身受,并激发其主观能动性,通过对作品的朗诵、吟唱或表演对作品进行消化吸收。